из презентации "Что такое портрет"
3. Практическое задание.
Нарисовать портрет Бабы-Яги.
Звучит музыка
Учащиеся выполняют задание.
Физминутка
Упражнение "Зеркальное рисование".
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, произвольности и самоконтроля.
Необходимо рисовать в воздухе одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.
IV. Основной и контрольный этапы.
3. Наблюдение за самостоятельной работой учащихся.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
1) контроль организации рабочего места;
2) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.
V. Рефлективный этап.
1. Выставка работ учащихся.
2. Получение обратной связи. Рефлексия.
Молодцы! У всех получились хорошие, интересные, необычные работы.
VI . Итоговый этап.
1. Подведение итогов занятия.
Все ваши работы интересные. Какие чувства вызвало у Вас наше занятие?
Ответы учащихся. Запомните свои эмоции. Это эмоции творчества.
Ученики оценивают работы. (оценка и запись в дневник)
VII. Информационный этап.
1. Домашнее задание. Задания представлены на слайде.
2. Заключительное слово учителя.
Вы сегодня побывали в роли, по-настоящему творческого человека Я хочу вселить уверенность в том, что каждый из вас может фантазировать (т. е. творить), а для этого нужно внимательно, изучив реальность, подняться над ней на крыльях фантазии.
Урок завершен. Творческих вам успехов!
Страницы: << < 1 | 2 | 3