1 блокразработка комплекса мероприятий, необходимых для профилактики правонарушений;
создание банка данных по учащимся и семьям «группы риска» правонарушений.
-создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска»
2 блокполучение характеристики микроклимата семьи для облегчения поиска взаимодействия школы и семьи;
получение информации о «вредных» привычках учащихся, необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи.
- получение информации о состоянии здоровья учащихся
3 блокформирование у учащихся положительного образа жизни;
формирование жизненной позиций ребёнка.
достойного человека достойногодостойной человека
-сформировать жизненную позицию ребёнка
4 блоксоздание приоритетного родительского воспитания;
организация педагогического просвещения родителей.
-построение демократической системы отношений детей и взрослых
5 блокповышение эффективности в системе профилактики безнадзорности и правонарушений в системе «педагог-ребенок-семья»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Азаров Ю. П. Беспризорность и детская преступность - наши беды / Ю. П. Азаров // Воспитание школьников. – 2002. - 7. - С. 60-63.
Арефьев А. Л. Беспризорные дети России // Социологические исследования. – 2003 – 9 – с. 61–72
Баженов В. Профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. – М. , 1994.
Ветров Н. И. Профилактика правонарушений среди молодежи. – М. , 1986.
Глухова М. Ф. , Никитина Н. И. Методика и технология работы социального педагога – ГИЦ Владос, 2007.
Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей: Доклад/ под ред. А. Н. Майорова. – М. : Интеллект-Центр, 2001. – 192 с.
Здравомыслова О. Молодёжь: поведение, отклоняющееся от нормы: девиантное поведение, употребле
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>