, которая готовила учителей для Московской и Казанской гимназий, а также для пансионов.
При университете на протяжении второй половины XVIII века работало много различных литературных и научных обществ. Большую роль в развитии школьного обучения играло «Типографическое общество», в котором большую роль сыграл видный писатель-сатирик и просветитель - педагог Н. И. Новиков. Общество собирало пожертвования на организацию книжных лавок, местных типографий и библиотек в провинциальных городах, а также издавало много учебной литературы для школ и домашнего обучения.
В деятельности типографии при Московском университете и литературных обществ большое место занимали переводы лучших зарубежных педагогических трудов. Так, был переведен на русский язык учебник Коменского «Мир чувственных вещей в картинках» и другие его произведения, трактат Локка «Мысли о воспитании», книга Руссо «Эмиль, или О воспитании» (последняя была запрещена Екатериной II к продаже).
После крестьянской войны под водительством Пугачева правительство закрыло все общества Московского университета, некоторые деятели этих обществ были арестованы, заключены в крепость, а затем сосланы. Несмотря на все гонения, Московский университет и его прогрессивные деятели продолжали оказывать влияние на развитие культуры, просвещения, школы и педагогической мысли России.
ГЛАВА 3. ВЕДУЩИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ РОССИИ
Лингвистика в наше время изучается и она является объектом изучения двух самых важных школ: Московской и Казанской. Рассмотрим подробнее.
3. 1. Московская лингвистическая школа
Московская школа - одно из направлений в современной HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D0A4D0BED0BDD0BED0BBD0BED0B3D0B8D18F" o "Фонология" фонологии , возникших на основе учен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>