ется смысловой и интонационной завершенностью.
7. Может быть именным, глагольным, наречным.
8. Является основной единицей общения.
Самопроверка:А-2,3,5,7
Б-1,4,6,8
Оцените себя: 0 ошиб-5; 1ошиб-4; 2 ошиб - 3. ( Лист оценки)
IY. На доске записано слово счастье, учащимся предлагается объяснить его значение.
Учитель, опираясь на словарь С. И. Ожегова, обобщает:
Счастье -
1. чувство и состояние полного, высшего удовлетворения;
2. успех, удача.
1. А. Подберите синонимы к слову (успех, удача, удовлетворение).
2. Б. Подберите антонимы к слову (мука, скорбь, горе, печаль).
3. В. Подберите однокоренные слова (счастливый, счастливчик, счастливица, счастливо и т. д. )
4. Г. Включите слово счастье в словосочетание (счастливый случай, полный счастья, надеяться на счастье, несчастный исход, половина счастья и т. д. ).
Оценка: 1 балл за правильный ответ (Лист оценки)
5. Д. Составьте предложение с последним словосочетанием (письменно).
Доброе намерение - половина счастья.
Докажите, используя ранее изученное , что это предложение. (имеет признаки)
Спасибо. Молодцы.
Y. Обобщение (делают учащиеся)
- Это предложение, так как имеет признаки:
1. Является высказыванием о предмете речи (намерение).
2. Является единицей общения.
3. Имеет грамматическую основу (намерение - половина).
4. Имеет интонацию конца.
YI. Может вы определите задачи нашего урока?
Слушаю детей.
YI. Работа в парах . Поработайте с материалом учебника В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. Русский язык. Теория 5-9. Обобщите сказанное в виде таблицы, используя П. 161-164
(Приложение 3
Признаки предложения
Теория
Примеры
Виды по структуре
Виды по числу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>