риятное).
-Какие бывают желания? (много конфет, игрушки, куклы т. д. )
Предлагаю с помощью колпачка и палочки исполнить желание. . . но не своё, а друга, проговаривая слова: "Я желаю Ване. . . ". Исполнять желания дети начинают со слов "Я желаю . . . " и произносят свое пожелание (Если дети затрудняются начинает педагог: Я желаю всем всегда улыбаться и быть счастливыми. . . )
Педагог хвалит детей-волшебников.
-Добрые волшебники умеют творить волшебство? Попробуем?
(Педагог предлагает детям подойти к столу, на котором стоят банки с чистотой водой. Они закрыты крышками, снизу которых краска. Она распределена так, что дети ее не видят. Далее педагог раздает каждому из детей по банке и говорит о том, что банку нужно держать крепко, не переворачивать и крутить, так как может пролиться вода. Затем, когда банки находятся у всех детей в руках, педагог говорит, что сейчас мы станем волшебниками, и превратим обычную воду в цветную, для этого мы скажем волшебные слова: "Ты вода -- водица, светлая как иней, стань вода -- водица, не светлой, а цветной)", трясем банку и. . . вода окрасилась в зеленый (красный, синий, и пр. ) цвета. (звук волшебства)
- Какого цвета вода у тебя получилась? (Красный, зеленый, желтый, синий, оранжевый, розовый)
-Ребята мне пришло письмо, что тут?
- (звучит волшебная мелодия. На экране планшета появляется добрый волшебник: "Ребята, спасибо, что вы нашли мой волшебный колпачок. Теперь и вы настоящие Добрые волшебники, как вам это удалось?". ) Теперь вы стали как настоящие волонтеры, которые помогают другим людям безвозмездно.
- Волшебник: У меня еще один подарок, он у Дианы Сергеевны!
-Ой, смотрите, что это у меня? Но он не простой, а как вы думаете какой?(волшебный)
С
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>