-- Какая буква подъёмным краном "работает"? (Буква Г. )
-- Какая буква умеет свистеть? (Буква С. )
-- Какая буква жужжит? (Буква Ж. )
После отгадывания буквы дети находят её в азбуке.
(слайд 21) Мы справились и с этим заданием, и еще одна бусинка стала цветной.
Динамическая пауза. Артикуляционная гимнастика.
"В дудку дуем ду-ду-ду,
Язычок согнем в дугу,
Язычок залез за щечки
И вернулся к прежней точке.
Покусаем язычок,
Тут же сделаем щелчок.
Наш веселый язычок
Сделал все движения
И теперь готовы мы
Двинуться в сражение".
Задание 7
Послушайте новую загадку;
"Оно может быть ласковым, может быть грубым. Оно может быть тихим, может быть громким. Оно может обидеть, может рассмешить. Его можно сказать, а можно взять и написать, но для этого надо буквы знать".
В. Что это?
Дети. Слово.
В. Вот сейчас мы посмотрим, как вы умеете составлять слова из букв
Задание "Буквы, по местам!"
Воспитатель раздаёт каждому ребёнку карточки, с одной стороны которых изображение букв, а с другой -- цифр. Нужно расположить буквы по порядку, который подскажут цифры на обратной стороне карточки, и прочесть слово.
3
1
2
К
Л
У
ЛУК
2
3
1
О
С
Н
НОС
В. (слайд 22) Вот и ещё одна бусинка стала цветной. Молодцы, ребята!
Задание 8
В. Следующее задание - графическое. Обведите буквы, которые находятся на цветных карточках.
(слайд 23) Посмотрите, бусинки превратились в волшебное ожерелье, значит, мы правильно выполнили все задания и помогли Золушке.
А вот и послание от Золушки (слайд 24). Она с вашей помощью попала на бал и танцует с пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>