> Вот письмо от неё. "Здравствуйте, ребята! Через несколько дней во дворце состоится бал. Никогда мне ещё не приходилось бывать на балу, но я очень мечтаю туда попасть. Я много раз представляла, как буду танцевать в красивом платье с принцем, но злая мачеха разорвала мои бусы (слайд 7). Падая, бусинки потеряли цвет.
Для того чтобы они стали цветными и я смогла пойти на бал, их надо расколдовать. А сделать это можно, если выполнить задания . . . Помогите мне, пожалуйста!"
- Ребята, мы же никогда никого не оставляли в беде. Поможем золушке? (Да. )
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
-Его не видно, он не касается рук,
Но зато его слышно. Что это? (Звук. )
В. Правильно, это звук.
Звучит музыка " Звуки природы"2
Задание 1
В. Звуки живут вокруг нас. Что вы сейчас слышите? (Звуки). Мы оказались в стране звуков, чтобы выполнить первое задание. Нам надо ответить на вопросы.
-Что вы знаете о звуках? (Звуки мы говорим и слышим).
-Какие бывают звуки? (Гласные и согласные).
-Какие бывают согласные звуки? (Мягкие и твердые).
-Как вы думаете, какие звуки главнее?
-Попробуйте сказать слово "мама" без гласных звуков, а слово "папа" -- без согласных. (Дети пытаются ответить. )
В. И что у нас получилось? Мычание да заикание, больше ничего. (Дети улыбаются. ) Значит, все звуки одинаково главные.
-Что образуют звуки? (Слова).
-Какие бывают слова? (Длинные и короткие).
-Приведите пример коротких слов.
-Приведите пример длинных слов.
Ребята, вы молодцы, справились с первым заданием и посмотрите, бусинка стала цветной. (слайд 8)
Задание 2
В. Следующее задание.
Что образуют слова? (Предложения).
Что у меня в ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>