нфетами, плоские розетки для краски, баночки для воды.
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
1. Прием звонка от Гриба-боровика
2. Рассказ о "Живом огоньке"
3. Игровое упражнение "В гостях у сказки"
4. Вопросы к детям
5. Этюд "Цветок"
6. Раскрашивание цветов
7. Тренировка проявления эмоции - удивление
8. Упражнение, позволяющее устранить негатив, "Упрямая подушка"
9. Рефлексия
Ход занятия
Звучит аудиозапись звонка мобильного телефона. Воспитатель прикладывает телефон к уху. Звучит аудиозапись "Голос волшебника Гриба-боровика"
Гриб - боровик: Здравствуйте, Валерия Анатольевна! Я волшебный Гриб - боровик. Злая колдунья спрятала меня в дремучем лесу, и только вы и ребята сможете вывести меня на солнечную цветочную поляну. Помогите мне!
Воспитатель: Ну что ребята поможем? (ответы детей)
Чтобы сделать это мы должны попасть в сказку. Как же нам перенестись в сказочную страну? (ответы детей) Есть такое средство - волшебный "Живой огонек". Он умеет творить чудеса: если смотреть на него, не отрываясь, перенесешься куда захочешь (зажигает свечу. Дети смотрят на пламя). Вот мы и в сказке. Тихим шепотом поблагодарите волшебный огонек за помощь. А теперь, посмотрите кругом мы с вами на лесной полянке (подводит детей к зеленому коврику). Будем гулять, ходить по полянке, а как только я хлопну в ладоши, вы спрячетесь за стульчики, ведь опасность близка Гуси- лебеди летят, унести с собой хотят. Покажите, как вы это сделаете? (дети прячутся за стулья) Упражнение выполняется 2-3 раза.
Воспитатель: (берет музыкальную игрушку лису). Кто к нам прибежал? (ответы детей). Правильно, к нам прибежала лисичка. Скажите лисичка, какая? Каког
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>