я с гостями).
Психологический настрой.
Воспитатель:
Ребята, давайте дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Мы пожмем друг другу руки,
Побежит тепло по кругу.
Будем вместе очень дружно.
Фантазировать, играть,
Мы хотим все много знать.
Ход деятельности:
Ребята, помните вчера к нам в группу приходил почтальон? Он принес нам документ на получение посылки. Так вот я сходила на почту и получила большую посылку! Но без вас я не стала её открывать. Давайте посмотрим, что в ней?
Да здесь написано: "Для детей группы "Фиксики""!
Посмотрите, что это? Какие - то камушки! А вы знаете как называются эти волшебные камушки? Правильно - магниты! А волшебными их называют потому, что они совершают волшебство!
Смотрите - да в посылке ещё и письма! Давайте прочитаем первое письмо!
Письмо 1 от Золушки.
"Ох, на бал пойти - так хотела!
Но миску с гречкой перебрать - не успела!
От обиды плачу я!
Помогите мне друзья!"
Опыт 1:
Ребята, поможем Золушке? Посмотрите, она даже платье красивое приготовила, туфельки, чтобы идти на бал! Но злая мачеха - снова нашла ей работу и перемешала гречку с железными болтиками! Как же нам ей помочь? А помогут нам волшебные магниты!
Я беру магнит и провожу им над тарелкой, железные болтики притягиваются к магниту (Дети пробуют самостоятельно).
Вывод: магнит притягивает железные предметы. Всё потому, что у магнита есть магнитная сила! Она действует даже через гречку!
Давайте прочитаем второе письмо!
Письмо 2 от Почтальона Печкина
"Дорогие детки! Я рассыпал скрепки!
Что же делать? Как мне быть?
Документы чем скрепить?"
Опыт 2:
Да детки - вот это проблема! И как он умудрился их просыпать в мелк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>