ивотные леса" "Ежи".
Ход непосредственной образовательной деятельности.
Организационный момент.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что он слышит шуршание. Находит ёжика (кукла би-ба-бо).
- Где живёт ёжик? (В лесу).
- Воспитатель обращает внимание детей на то, что у ёжика грустный вид.
- Ёжик почему ты такой грустный? Что случилось?
- Осенью все ежи успели спрятаться от зимнего холода под опавшими листьями в ложбинках, под деревьями, под кустами, под пенёчками. И только эти, бедняжки, растерялись и не успели найти место, где укрыться от зимнего холода.
- Ребята, что же будет с ежами, которые не успели спрятаться под осенними листьями? (Они могут замёрзнуть).
-Что делать, как помочь ежам? (Укрыть, спрятать, нарисовать осенние листья).
- Листьев нужно нарисовать так много, чтобы ежи смогли теплее укрыться ими от зимнего холода.
- Какого цвета бывают осенние листья? (Жёлтого, красного, оранжевого).
- А сейчас ребята вы увидите фокус.
- Выставляю на мольберт лист бумаги, наношу пятно жёлтого цвета, рядом рисую пятно красного цвета, затем поверх части жёлтого пятна рисую красной краской.
- Ребята какой цвет у меня получился? (Оранжевый) Что еще бывает оранжевого цвета? (морковь, апельсин, мандарин).
- Сейчас мы с вами превратимся в осенние листочки! Физкультурная минутка.
Мы листики осенние на веточках сидели,
Дунул ветер - полетели!
Полетели, полетели и на землю тихо сели. . .
Ветер снова набежал
И листочки все поднял,
Повертел их, покружил, и на землю опустил. . .
Воспитатель предлагает детям сесть за столы инарисовать осенние листья, чтобы спрятать ежей. Дети рисуют желтые и красные листья. Экспериментируют с желтой и красной краской - получ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>