Брейн- ринг
«Положительные и отрицательные
числа».
класс.
Учитель: Шарифуллина З. Ф.
Цель:
1. Обобщение понятия отрицательных чисел.
2. Отработка вычислительных навыков.
3. Развитие познавательного интереса к предмету.
Ход игры:
2 команды по 7-9 участников. Для каждой команды необходим девиз и название.
Остальные учащиеся класса- болельщики.
Вступительное слово учителя.
Команды представляют свою визитную карточку- название и девиз.
Задание болельщикам:
Вычислить: (2 балла) болельщик первый правильно нашедший ответ, имеет право передать 4 балла любой из команд.
3,260,6 - 4,97142:7,182,80,3
I раунд Исторический
Отрицательные числа появились гораздо позже N чисел и дробей.
Где встречают первые сведения об отрицательных числах?
(1 балл)
(II в. до н. э. в Китае)
Какой математик ввёл координатную прямую? (1 балл)
(в 1637 г. Рене Декарт)
Зачеркнув все пары противоположных чисел (буквы). Оставшиеся буквы позволят вам прочитать, как раньше назывались положительные и отрицательные числа. (1 балл)
1 55,43-52,51,5-75-5 2/58-1 1/275
дсмоклауегтж
ДОЛГ
-0,2581/58/912564-125-32-6563211780,6
римфузщаюесбтво
ИМУЩЕСТВО
Попробуйте перевести древнеиндийское правило на современный язык.
- Сумма двух долгов есть долг. (1 балл)
- Сумма имущества и долга равна их разности. (1 балл)
II раунд Разминка.
За каждый верно сказанный ответ- 1 балл.
-15 (-6)
-9-8
11-20
-7-5
18(-23)
(-37)51
10-19
(-25)17
III раунд Занимательный.
За каждый разгаданный ребус- 2 балла.
СУМК,А 7926,5 7926,515853,0
СУМК,А
БАГАЖ
СЛОВ,О 9453,59453,518907,0
СЛОВ,О
ПЕСНЯ
IV раунд Практически
Страницы: 1 | 2 > >>