ными обществу. Как вы думаете какова тема нашего урока? - Положительные и отрицательные числа вокруг нас. В тетрадях подписали число, классная работа и тема нашего урока. Один мудрец сказал: "Не для школы, а для жизни мы учимся".
3. Применение знаний на практике.
Как вы думаете в каких областях могут пригодиться наши умения выполнять действия над рациональными числами? (метеорология, экономика, география, экономика, медицина, долги ЖКХ, баланс телефона). Приложение- слайд2
1) Первые знакомства связаны с изменением температуры воздуха, а это метеорология
Например, необходимо вычислить средне суточную температуру за 30 марта
время
00. 00ч
06. 00
12. 00
18. 00
21. 00
t воздуха
-2
-3
3
1
-2
А на экзамене по математике встречаются задания, где необходимо найти разность температур по графику. Приложение- слайд 3
Ученик готовит сообщение о самой низкой и самой высокой температуре воздуха в России. (самая низкая температура в России зафиксирована -67,8(R)С в Оймяконе; абсолютный максимум температуры составляет 45,4(R)С он зафиксирован на метеостанции Утта(Калмыкия). Определите на сколько отличается максимальная температура от минимальной).
2) Для определения самых высоких и самых низких мест на Земле их сравнивают с уровнем мирового океана. Для этого пользуются шкалой высот и географической картой.
- выше уровня моря, используют положительные числа;
- ниже уровня моря- отрицательные числа.
Есть много мест на Земле, где вы стоите на сухой земле, в то время как уровень мирового океана говорит о том, что вы погружены под воду. Например, Мертвое (солёное) море, расположено между Палестиной, Израилем и Иорданией. Его берега и поверхность расположены на уровне - 422м.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>