вленных целей;
3) регулятивная;
4) интегративная
5) распределение материальных и духовных ресурсов.
6) политическая социализация личности, приобщение людей к политической жизни.
Дает задание - используя ЭОР составить схему "Функции современного российского государства".
Анализируют материал, предложенный учителем, отвечают на вопрос. Приводят примеры из современных СМИ.
Используя ЭОР,
составляют в тетради схему.
5
"Государственный аппарат".
6
"Признаки государства"
Мини-лекция учителя.
Записывает план лекции на доске.
1. Понятие "Политическая система".
2. Функции политической системы.
3. Структура политической системы.
4. Типы политических систем.
5. Роль и значение политической системы.
Объясняет материал, используя интерактивный ресурс.
Самостоятельно работают, записывают лекцию по плану.
Слушают учителя. Делают записи в тетради.
Этап закрепления новых знаний и способов деятельности
7
Лабораторная работа
Проверяет понимание учащимися того, что является сущностью основного содержания изучаемого материала. Поверяет полноту и осознанность усвоения изученного. Ликвидирует неясности осмысления учащимися нового материала.
Предлагает работу в группах.
Дает задание. , подготавливает учащихся к самостоятельной работе с ЭОР.
Проверяет работу в группах с использова
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>