ывать
Преподаватель задает вопросы:
-- что называется оригиналом;
-- на какие виды делятся оригиналы;
-- в каких единицах измерения исчисляется авторский текстовой оригинал (3 мин. )
Слушают, отвечают на вопросы
Устное решение задач
-- в издании содержится 160 тыс печатных знаков, 3000 см2 иллюстрационного материала, 700 строк текста. Определите количество авторских листов?
-- авторская рукопись содержит 210 тыс. знаков без пробелов и 230 тыс. знаков с учетом пробелов, издательская информация содержит 1200 знаков. Рассчитать количество авторских листов? (3 мин)
Слушают, решают, анализируют, отвечают
Проведение технического диктанта по терминам (письменно)
-- сообщает критерии взаимооценки оценки
-- называет правильные ответы согласно эталону ответа (5 мин. )
Слушают, вспоминают, записывают правильный ответ
-- слушают критерии взаимооценки
-- проверяют диктант согласно эталону ответов, выставляют оценку.
Слово преподавателя для формулировки темы урока (2 мин. )
5. Слушают преподавателя, формулируют тему
2. Изучение нового материала
Преподаватель объявляет тему, цель урока, профессиональную компетентность (3 мин. )
Слушают, записывают
в тетрадь
Показ видео (где человек -- профессионал своего дела задает вопрос, на который в течение урока студенты должны ответить "Какую тайну скрывает полиграфический шрифт))
-- преподаватель еще раз делает акцент на заданном вопросе, который вывешен на доске
-- объявляет девиз урока "Учитесь тайны открывать" (2 мин. )
Слушают внимательно информацию и вопрос
Слово преподавателя: шрифт как музыка, вызывает у читателя определенные эмоции, создает настроение, поэтому все характеристики: рисунок шрифта, нач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>