недостатков.
-На прошлом уроке мы изучали тему "Природные богатства и труд людей- основа экономики".
-Ребята, как же вы думаете, почему природные богатства и труд мы называем основой экономики? Сейчас вы получите карточки и ответите на несколько вопросов по теме прошлого урока.
Обменяйтесь с соседом по парте карточками и проверьте ответы с образцом на доске.
Хорошо, теперь поднимите ручки те, кто не допустил ошибок,
Теперь те. Кто допустил 1-2 ошибки, а теперь поднимите руки те, кто допустил больше 3 ошибок.
Отлично! Все вспомнили прошлый урок и хорошо справились, оцените работу соседа: 0 ошибок - "5", 1-2 ошибки - "4", более 3 ошибок - "3".
Воспроизведение знаний, умений, навыков. Самоконтроль и самоанализ.
Получают карточки и отвечают на вопросы.
Осуществляют взаимопроверку в соответствии с образцом.
Поднимают руки в соответствии с заданными критериями
Природные богатства и труд людей - основа экономики. Они требуются для производства товаров и услуг.
Коммуникативные УУД: умение обмениваться мнениями, слушать другого ученика и учителя, согласовывать свои действия с партнером, вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия, строить понятные речевые высказывания.
3. Создание проблемной ситуации. Актуализация знаний. Планирование деятельности.
Задача: создание ситуации противоречие и формулировка проблемы.
Формулирует задания, которые создают противоречие и приводят к проблеме.
-Ребята посмотрите на нашу Землю (слайд2). Богата и разнообразна природа нашей Земли. Один богатства находятся на поверхности Земли, другие спрятаны глубоко в Земле.
Какие хитрые секреты
Таят обычные предметы:<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>