- Значит у на с вами появилась еще одна задача бережно относится к полезным ископаемым.
- Как можно сохранить полезные ископаемые от исчезновения?
Бережно, аккуратно, не подносить близко к лицу, а после работы протереть руки салфеткой.
1 ученик читает.
Отвечают
Рассказывают
В шахте, в котлованах, карьерах, скважинах.
Все выполнили.
Полезные ископаемые закончились
П. : выбор наиболее эффективных способов решения задач;
К:инициативное сотрудничество в группах.
Р: планируют свое действие в соответствии с задачей
К: учитывают разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении в паре учебного задания;
Р:осуществлять самопроверку и самооценку при выполнении учебного задания.
7. Итог урока
- Давайте вспомним все о чем мы сегодня говорили? Что нового узнали?
Ответьте на вопросы теста, выберите букву, которая на ваш взгляд является правильным ответом на вопрос, запишите ее в клетки маршрутного листа
-Какое слово получилось?
- вы сегодня действительно молодцы .
Отвечают на вопросы
Молодцы
Р: осуществляют итоговый контроль
Р:соотносят полученный результат с поставленной целью.
8. Рефлексия
- Вспомните как вы работали на уроке. А теперь посмотрите на свои парты у вас есть различные по цвету монетки. Желтые - это золотые. Их сейчас возьмите в руки те кто на уроке чувствовал себя комфортно, уютно, активно работал и понял тему нашего урока. Кому на уроке было немного не уютно, не все получалось, не все понял возьмите красные монеты- они м
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>