2 группа. Микропрепарат инфузория- туфелька, аскарида, муха.
3 группа. Микропрепарат циклоп, коллекция «Жесткокрылые», кожа человека (эпидермис).
4 группа. Микропрепарат комара и эвглены, чучело птицы.
5 группа. Микропрепарат инфузория- туфелька, коллекция «развитие пчелы», аквариумные рыбы, чешуя карпа.
Учитель предлагает учащимся сделать выводы о проделанной работе. Учащиеся слушают учителя. Записывают в тетрадях тему, оборудование, цели работы, ход работы. В группах обсуждают ход работы, определяются цели проекта, последовательные шаги, которые необходимо сделать для достижения цели мини-проекта, рассматриваются варианты представления результатов, распределяют задания.
Подключают ноутбуки, цифровые микроскопы, работают с раздаточным материалом, создают презентацию, вставляют фотографии, сделанные в ходе работы, дополняют текстом.
Выбирают человека, который будет защищать мини- проект.
Проверка результатов работы и коррекция (5 мин)
Цель этапа: закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала. Учитель использует интерактивную доску, создавая условия для закрепления учебного материала, контроля и коррекции. На данном этапе урока учащиеся:
закрепляют учебный материал (отвечая на предложенные вопросы теста)
осуществляют контроль и коррекцию
Подведение итогов урока. Рефлексия. (3 мин) Цель этапа: самооценка уч-ся своей учебной деятельности.
Учитель предлагает учащимся определить степень достижения поставленной цели и проводит рефлексию. На данном этапе урока учащиеся:
выясняют степень достижения поставленной цели (работа с аналитической картой)
рефлексируют свою деятельность,
задают вопросы учителю по материалу урока
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>