ыми?( овощи, фрукты )
- Ответом на этот вопрос будет выполнение следующего задания:
Записать предложения, дополняя их по смыслу именами существительными:
Чувство ………. . напоминает нам о том, что время подкрепиться.
Еда необходима…………. . для жизни, как и всему живому.
Но ………… нужно расти и быть здоровыми.
Поэтому важно кушать не все подряд, а полезные…………. .
Полезны для здоровья …………, …………, ……………, ……………. .
Вредны для здоровья ………. , …………, ………………, ………………
Слова для справок: голод, дети, фрукты, организм, молоко, овощи, продукты, конфеты, мороженое, каши, сухарики, рыба, творог, газированная вода, человек.
- Зачитайте предложения с однородными членами; именами существительными в единственном; во множественном числе.
4. Работа с учебником.
а) Словарная работа: календарь
- Что такое «календарь»?
- Какие бывают календари? (сообщения детей)
б) выполнение упражнения 282 (самостоятельно в тетради)
в) фронтальная проверка упражнения.
5. Беседа:
- Какое растение вы видите на картинке учебника? (калину)
- Что вы о ней знаете? (Калина – не только символ Украины, но и лекарственное растение, содержащее множество витаминов. )
- Выписать из учебника, при каких заболеваниях помогает калина.
- Разобрать предложения по членам.
- Какие вы знаете еще лекарственные растения, помогающие вылечить простуду?
6. Итог урока. Д/з: написать сочинение на тему «Что я делаю для того, чтобы быть здоровым?»
Страницы: << < 1 | 2 | 3