нашем здоровье, а также будем развивать свое внимание и сообразительность.
ІІІ Повторение и закреплениеи изученного:
Игра «Грамотеи»:
Ученики передают друг другу «совенка» и называют все, что они знают об имени существительном.
- Отвечает на вопросы кто? что?
- Могут быть одушевленными и неодушевленными.
- Делятся на собственные и нарицательные.
- Употребляются в единственном и множественном числе.
- Относятся к мужскому, женскому и среднему роду.
- Изменяются по падежам.
- Имеют три склонения.
- Имеют начальную форму.
- В предложении бывают подлежащим или второстепенным членом
Групповая работа.
- Открываем следующую страничку журнала. Она называется «Чистюлька».
- Как вы думаете, о чем вы узнаете, прочитав эту страничку? (О правилах личной гигиены)
,
X
N
P
,
X
è
œ
ž
萏萑葞葠摧筨ᜀ
º
- Что относится к личной гигиене?( уход за телом, волосами, зубами)
- «Чистюлька» предлагает вам разделиться на группы и выполнить такое
задание: каждая группа получает набор разбросанных слов, их необходимо собрать в предложение и объяснить смысл получившихся выражений.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
Грязные руки угрожают бедой.
Нет в мире лучшей одежды, чем свежесть тела.
В здоровом теле – здоровый дух.
- Назовите сущ-е в Т. п. , 3 склонения, 2 склонения, П. п. ед. ч. , Р. п. ед. ч.
- Молодцы, дети, вы достойны быть чистюльками.
3. Работа в парах.
- А вот и страничка «Вкусняшка». Она приглашает нас на вкусный обед.
Всегда ли вкусный обед будет полезным для нашего здоровья?
- Какие продукты питания нужно употреблять в пищу, чтобы быть сильными, здоровыми и красив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>