Пожар

ислали нам свои рисунки. На них нарисовано то, что с ними произошло. Давайте внимательно рассмотрим эти рисунки и составим небольшой рассказ о приключении поросят.
Дети рассматривают рисунки и по ним рассказывают, что же произошло с поросятами.
Дети. Жили-были три поросёнка Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Когда они погнали волка, то очень обрадовались, что проучили злого разбойника. Стали веселиться, танцевать, петь свою любимую песенку. Но что за праздник без чаепития. Нуф- Нуф решил поставить чайник, но они так развеселились, что забыли о нём. Вода выкипела, и чайник стал гореть.
Воспитатель. Кого же они позвали на помощь?
Дети. Пожарных.
Воспитатель. А кто такие пожарные?
Дети. Люди, которые тушат пожары.
Воспитатель. Какими качествами должны обладать люди этой профессии?
Дети. Быть смелыми, храбрыми, сильными, отзывчивыми, отважными, находчивыми, умными.
Воспитатель. А кого не возьмут в пожарные?
Дети. Ленивых, трусливых, слабых.
Воспитатель. Ребята, а что нужно делать, чтобы стать сильными?
Дети. Заниматься спортом, соблюдать режим дня, закаляться, делать зарядку, правильно питаться.
Воспитатель. Молодцы ребята! Только так можно стать сильными и смелыми.
Под музыку входит Шапокляк (взрослый).
Шапокляк.
Эй, здорово, ребятня!
Не узнали вы меня?
Я мимо сада пробегала,
Вас в окошко увидала.
А что это вы здесь такие нарядненькие, красивенькие, а?
Воспитатель. Здравствуй, Шапокляк! Мы рады, что ты к нам зашла. У нас занятие.
Шапокляк. Фу, занятие, как это неинтересно. Давайте лучше поиграем, у меня и игрушки есть.
Шапокляк достаёт спички и зажигалку.
Воспитатель. Что ты, Шапокляк. Ребята, разве можно играть с этими предметами?
Дети. Нет, нельзя.
Ша