Тема: "Подводный мир русалки"
Возраст: 6-7 лет
Задачи:
-сформировать у детей умение строить образ способом "включения"
-учить планировать работу - отбирать нужное количество материала
-учить составлять композицию из отдельных элементов природного материала
-учить соотносить части по величине и пропорциям
-развивать творческое воображение
Предварительная работа:
Чтение сказки Г. Х. Андерсена "Русалочка"
Материал к занятию: нераскрытые шишки, крылатки клена, крылатки ясеня, грецкие орехи, пластилин, палочки или черешки листьев, пластилин.
Ход занятия:
Воспитатель - Ребята, мы с вами много говорили про подводный мир, а сегодня я вам хочу рассказать про русалочку, кто это такая и как она выглядит. (показывает картинку с изображением русалки).
Рассказ воспитателя: Ребята, русалки - это мифологические существа, про них есть много сказок, легенд, сказаний. Я вам сейчас немного о них расскажу.
Русалок никогда на свете не было, однако они присутствуют в легендах и сказаниях почти всех народов. Они описываются как прекрасные создания, живущие в море, -- наполовину девушки, наполовину рыбы.
В древнегреческой мифологии русалками были сирены, очаровывавшие своим пением моряков настолько, что те погибали, бросаясь за борт навстречу манящему зову. В германских преданиях они назывались рейнскими девами, жившими в замке на дне реки. В большинстве легенд русалки представляются созданиями, имеющими человеческий облик до пояса и рыбий хвост вместо ног. Помимо русалок в преданиях говорится также о водяных -- существах мужского пола. Последние, как рассказывают старые легенды, часто влюблялись в смертных девушек, которых они ловили, или заманивали в ловушку.
Первобытные народы,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>