дети выполняют более легкие упражнения или произносят слова текста. Общая продолжительность подвижной игры постепенно увеличивается с 5 минут в младших группах до 15 минут.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов, оценка результатов, действий детей, их поведение в игровой деятельности. К обсуждению результатов игры целесообразно привлекать самих детей, надо приучать их оценивать свое поведение и поступки товарищей. Это будет способствовать в дальнейшем более осознанному выполнению заданий и правил игры, а также налаживанию взаимоотношений в процессе совместных действий.
Двигательная активность - главный источник и побудительная сила охраны и укрепления здоровья, совершенствования физических и интеллектуальных способностей детей. Дошкольник познаёт мир, осваивает речь, пространственно - временные связи предметов и явлений при помощи движений. По мнению В. А. Сухомлинского: Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
Творческое задание для педагогов:
1. Разбившись на группы, в течении 10-15 мин, придумать варианты проведения хорошо знакомых детям подвижных игр для разных возрастных групп.
2. Выбрать карточку с названием игры, вспомнить правила и методику проведения, организовать подвижную игру с другой группой педагогов.
3. Назвать как можно больше слов для оценивания действий детей во время и после подвижной игры.
Страницы: << < 2 | 3 | 4