тся основным приемам в более простых и доступных играх.
Объект исследования. Процесс обучения учащихся техническим приемам волейбола в школе с применением подвижных игр.
Предмет исследования. Подвижные игры, способствующие овладению техническими элементами волейбола.
Цель исследования. Определение возможности обучения отдельных технических элементов волейбола через подвижные игры.
Гипотеза исследования. Волейбол – массовый вид спорта, поэтому этим видом спорта могут заниматься независимо от возраста. Предполагается, что применение подвижных игр, позволит качественно повысить уровень усвоения навыков овладения техническими элементами волейбола.
Методологическая основа заключается на научных трудах Ю. Д. Железняка, В. П. Савина, Л. Н. Слуцского, К. Х. Смехова, А. Г. Кузьменко, Ю. М. Портного, Ю. Н. Клещева, О. С. Чехова, А. Г. Айриянца, А. В. Ивойлова, С. Оинума, М. Н. Жукова и др.
Методы исследования:
теоретический анализ и обобщение научной теоретической литературы;
разработать методику исследования влияния подвижных игр на овладение техническими элементами;
провести педагогический эксперимент.
Практическая значимость. Данная работа может быть использована как методическое руководство для учителей физической культуры, тренерам и специалистам.
Научная новизна. В исследовании процесса обучения техническим элементам волейбола с использованием подвижных игр у учащихся МСОШ и разработке практических рекомендаций.
База исследования. МБОУ Мирнинская СОШ7 Мирнинского района.
Глава I. Основные технические элементы волейбола
Передача мяча сверху двумя руками
С помощью верхней передачи создаются условия для атакующего удара. Различают следующие способы передачи: двумя руками в опоре, двумя руками в прыжке, двумя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>