качества(П1);
ЛУУД3
Формирование способностей активно включаться в совместные действия
РУУД2
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
IV. Первичное осмысление и закрепление
Предлагает сыграть в игру "Успей занять место"
Играющие образуют круг и рассчитываются по порядку номеров. Водящий становится в центре круга. Он громко называет два номера. Вызванные номера должны немедленно поменяться местами. Воспользовавшись этим, водящий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся без места идет водить. Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становится водящим.
Игра "Удочка"
(Приложение 3)
Принимают активное участие в играх.
Играют в игру на внимательность
Развивать координационные способности, скоростно-силовые качества(П1);
Овладеть умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность "подвижные игры" (П2);
V. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
"Класс! Равняйсь! Смирно!".
- Какие действия мы выполняли на уроке?
"Хлопните" - урок прошел на отлично
"Улыбнитесь"- были вопросы при выполнении эстафет и игр
"Поднимите руку"- урок не понравился
- Большое вам спасибо за урок, до новых встреч.
Учащиеся вступают в диалог с учителем и поводят итог урока.
Оценивают свою работу на роке
РУУД2
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями е
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>