отивацию к учебной деятельности:
развитие трудолюбия и усидчивости;
овладение способностью самим создавать композиции работ;
воспитание умения прислушиваться к мнению других, уважения к их точке зрения;
проявление технологического мышления при организации своей деятельности;
самооценка своих способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу, при выполнении изделия, ставить цель, составлять план и проводить самоконтроль.
Коммуникативные:
вести диалог на заданную тему, формулировать высказывания, уметь задавать вопросы, уметь сотрудничать с другими детьми.
Познавательные:
познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленную цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на занятии
профилактика
Здоровьесберегающие:
перенапряжения путем смены видов деятельности.
Методы обучения:
- Словесные (рассказ, объяснение, инструктаж, фронтальная беседа);
-Наглядные (объяснительно-иллюстративный, демонстрация образца, показ технологических приемов работы; электронная презентация, инструкционно-технологическая карта);
-Практические (практическая работа, репродуктивный, коллективная работа).
метод стимулирования и мотивации деятельности и поведения учащихся.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная
Материалы и оборудование:
Дидактические материалы:
наглядные образцы различных изделий, выполненных в технике бумагопластики ( образцы работ); инструкционно-технологическая карта "Подвеска- венок "Розы" , презентация к занятию.
Материалы: Картон, цветная бумага, гофрированная бумага (жёлтая ), шаблоны, лента, линейка, ножницы, клей ПВА,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>