ление о своем внутреннем состоянии, самоанализ. (Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка).
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и ее результатов. Её цель сформировать личную ответственность за результаты своего труда.
Рефлексия тесно связана с целеполаганием. Постановка учеником целей своего образования предполагает их выполнение и последующую рефлексию - осознание способов достижения поставленных целей. Рефлексия в этом случае - не только итог, но и стартовое звено для новой образовательной деятельности и постановки целей. Но без помощи преподавателя обучающейся не научится управлять собой. Именно единство целей преподавателя и обучающегося ведёт в конечном итоге к определённым результатам, когда каждый обучающейся может дать оценку своей деятельности на уроке. Это вызывает у обучающихся чувство радости и своей значимости.
Сухомлинский В. А. отмечал: "Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться". Одной из причин снижения мотивации служит неумение обучающегося работать с постоянно возрастающим объемом информации, которую необходимо освоить выделением главного из обилия информации, систематизацией и представлением информации в требуемом виде. Отсюда непонимание как сохранить в памяти весь учебный материал по предметам, непонимание для чего это необходимо. В результате у обучающегося возникает состояние психологического дискомфорта и желание избежать, отгородиться от факторов, его вызывающих. Как результат - невыполнение заданий, снижение качества знаний по предмету.
Зачем нужна рефлексия? Рефлексия помогает обучающимся сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия. Рефлексия с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>