«Какие игрушки необходимы детям». «Воспитание
дружеских отношений в игре». «Кризис трех лет». «Роль развивающих игр для детей 3 - 4
лет». «Игрушка в жизни ребёнка».
- Проведение беседы: «Игры, которые можно провести дома»
- Оформление наглядной информации: приложения, фотостенд «Вот как мы играем»,
- Музыкальное оформление.
- Оформление выставки, посвященной играм (литература, карточки с считалками,
пальчиковые игры, физминутки, дидактические игры, подвижные игры по возрасту
детей)
-Оформление выставки: «Игрушки, сделанные своими руками»
- Подготовка места проведения собрания и необходимого оборудования.
План проведения собрания.
-актуальность выбранной темы
-результаты анкетирования.
- введение в проблему;
- создание проблемной ситуации.
- основная часть: игротека в форме путешествия на поезде по станциям.
- решение родительского собрания;
- памятки для родителей.
- рефлексия.
Ход мероприятия:
- Добрый день, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а, потому что, играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.
«Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда, когда малыш делает серьёзное дело. У него есть страсть, и её надо удовлетворить. Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь - это игра» А. С. Макаренко.
Маленькие дети – очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И, конечно, своими открытиями очень
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>