олучили возможность обучиться аргументированию
5.
Обучение написанию вывода.
1
Учащиеся научились подводить итог
IV.
Сочинение-рассуждение по тексту
6
1.
Критерии оценивания сочинения-рассуждения
1
Критерии оценивания сочинения-рассуждения поняты учениками
2.
Обучение формулированию тезиса
1
Навыки формулировки тезиса отработаны учащимися
3.
Обучение аргументации:1 аргумент
1
Ученики получили возможность обучиться аргументированию
4.
2 аргумент
1
Ученик научился аргументировать
5.
Написание вывода рассуждения
1
Учащиеся получат возможность создавать текст с учётом его основных признаков и грамотной целосности.
6.
Речевые клише
1
Учащиеся научатся писать сочинение части 15. 2
V.
Работа с текстовыми заданиями
12
1.
Текст как речевое произведение.
Смысловая и целостность текста. Анализ текста
1
Учащиеся научатся самостоятельно работать с тестовыми заданиями 2
2.
Выразительные средства лексики и фразеологии.
Анализ средств выразительности
1
Учащиеся научатся самостоятельно распределять время на выполнение заданий и работать с тестовыми заданиями 3
3.
Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание
1
Учащиеся получат возможность выполнять различные типы тестовых заданий 4
4.
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-).
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных
окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
1
Учащиеся научатся самостоятельно работать с тестовыми заданиями 5
5.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологичес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>