. Комплекс упражнений повышенной сложности)
6. Контроль знаний . Сформулируйте и запишите проблему текста.
Эор - (Развитие речи. Основной комплекс упражнений по развитию речи) http://school-collection. edu. ru/catalog/res/e34c5315-b45d-b981-4a7b-09922635d6b9/?frome92131e2-85b9-ee62-b9c8-d8c08dc1b5f&interfacecatalog&class53&subject8
Задания дифференцируются.
7. Итоги урока. Учитель задает вопросы обобщающего характера:
- Какие знания мы получили на уроке?
- Из каких этапов состоит алгоритм формулировки проблемы?
- Зачем нужны клише?
-Какие клише возможны для использования на данном этапе сочинения-рассуждения?
Домашнее задание: составить текст 2-х первых абзацев экзаменационного сочинения (1 - начало сочинения, 2 - формулировка проблемы) по вариантам ЕГЭ.
Приложение 1
Алгоритм поэтапных действий по выявлению проблемы и ее формулировке
1. Прочтите текст и выявите основную мысль текста.
2. Запишите ее в виде законченного предложения.
3. Определите, на какой вопрос отвечает это предложение.
4. Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста
Типовые конструкции (клише) для формулировки проблемы
Проблема (какая?)
сложная, важная, серьёзная, глубокая, актуальная, злободневная, ост - рая, нерешённая и т. д.
Проблема (чего?)
воспитания, образования, патриотизма, героизма, благородства, интеллигентности, смысла жизни, отцов и детей, формирования личности, сохранения родного языка, влияния красоты природы на че - ловека и т. д.
Типовые конструкции
- Автор размышляет над проблемой. . .
- Автор текста затрагивает проблему. . .
- В центре внимания автора проблема. . .
- В тексте (имя и фамилия автора в род.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>