ознавательный аспект, каждый из которых включает в себя целый ряд составляющих. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может послужить проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний и так далее.
Физиологическая готовность ребенка
к школе
Этот аспект означает, что ребенок должен быть готов к обучению в школе физически. То есть состояние его здоровья должно позволять успешно проходить
образовательную программу.
Кроме этого, физиологическая готовность подразумевает развитие мелкой моторики (пальчиков), координации движения. Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. А также ребенок при поступлении в первый класс должен знать, соблюдать и понимать важность соблюдения основных гигиенических норм: правильная поза за столом, осанка и т. п.
Психологическая готовность ребенка
к школе
Психологический аспект включает в себя три компонента:
Интеллектуальная готовность
:: к первому классу у ребенка должен быть запас определенных знаний (речь о них пойдет ниже);
:: он доложен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно, до магазина и так далее;
:: ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен;
:: должны соответствовать возрасту развитие памяти, речи, мышления.
Личностная и социальная готовность
:: ребенок должен быть коммуникабельным, то есть уметь общаться со сверстниками и взрослыми; в общении не должно проявляться агрессии, а при ссоре с другим
ребенком должен уметь оценивать и искать выход из проблемной ситуации; ребенок должен понимать и признавать авторит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>