той линией). Молодцы! На какой вопрос мы с вами нашли ответ? (ЧТО?)
- Теперь нам нужно найти ответ на вопрос КАК? Обратите внимание на ваши коврики (они разного размера, но состоят из одинаковых по размеру квадратов. Один квадрат равен 1 см2). Кто уже догадался, поднимает руки. Молодцы! Почти все справились с заданием.
- Кто нам расскажет о своём открытии? (ответы детей).
- Молодцы, а сейчас я усложню задачу. Необходимо найти площадь прямоугольника, который находится на столе перед вами. Он не разбит на квадраты. Что и как делать в таких случаях. Для этого я попрошу объединиться в группы по четыре человека. (Работа в группах).
(Ответы детей).
7 см
См 2 см
- Молодцы, все справились с заданием, и теперь мы можем ответить на вопрос КАК? Мы можем найти площадь квадрата? (Измерить длину и ширину). Ребята, кто вспомнит, как мы обозначаем длину и ширину прямоугольника? (а и b). А теперь, сделаем вывод: S a х b (чтобы найти площадь прямоугольника, необходимо умножить высоту на ширину).
Я предлагаю нам запомнить стихотворение:
Как найти нам площадь?
Нет задачи проще.
Поглядите-ка сюда:
Вот длина, вот ширина.
Чтобы площадь нам узнать
Нужно их перемножать!
У нас остался один вопрос: Для чего? - кто может мне подсказать, где пригодятся полученные сегодня знания?
- Ответы коллег.
Практическое задание. Найти сколько краски необходимо приобрести для покраски пола в классной комнате длиной 5 м, шириной 3 м, если на 1 м2 расходуется 100гр краски.
В заключение хочу дать несколько советов:
-будьте терпеливы; не ждите быстрых результатов от детей, они обязательно будут, только не торопите события;
-не забывайте о доброжелательности;
- не бойтесь движения и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>