Для передачи трагичности и неизбежности происходящего художник подобрал темные и светлые краски. Темные тона придают ситуации трагичность, а светлые оттенки дают надежду на счастье, на наступление лучших времен)
5. Словарная работа
(Противоречивая пора года, весна отвоёвывает свои права, скромные вербы, одинокие и потерянные вербы, символ наступающей весны, тёмная гладь воды, река разлилась, светлое небо, надежда на светлое будущее краски наступающей весны)
- Вы уже заметили, как нелегко бывает найти нужное слово, чтобы передать собственное впечатление, поделиться с читающим или слушающим своим настроением. Чтобы более стройно, логично, красиво организовать наши мысли, мы обращаемся к плану. Я предлагаю вам свой план, но вы можете создать свой. (Слайд 10)
Заранее подготовленный ученик рассказывает сведения об авторе, остальные учащиеся слушают. (Хамулина Ангелина)
Заранее подготовленный ученик рассказывает сведения о музее, остальные учащиеся слушают. (Мышанская Елизавета)
Слушают учителя, отвечают на вопросы.
Учащиеся выполняют упражнения для глаз.
Ответы учащихся
Слушают текст, отбирают нужное для себя, делают пометки в черновиках.
Слушают словосочетания, отбирают нужное для себя, делают пометки в черновиках.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>