бной деятельности учащихся.
1. Вступительное слово учителя
Вербы в половодье скромные стоят,
А над лесом зори, как огонь горят!
На рассвете, в самый ранний час зори,
Маленькая верба, ты в лучах гори!
Лодочка на берег в тишине плывёт,
Соловей за лесом ласково поёт.
Тоненькая ветка, над водой склонясь,
В гладь воды зеркальной смотрится, кружась.
Вижу эту лодку, вижу этот лес,
Вижу эту воду, что полна чудес,
Вижу эту вербу, и стоит она
Вся, как на картине у Ромадина!
2. Итак, ребята. Как вы уже поняли, сегодня на уроке мы будем описывать картину Н. М. Ромадина "Вербы в половодье" (Слайд 1)
3. Каковы цели нашего урока? (Познакомиться с жизнью и творчеством Н. М. Ромадина; научиться передавать свое отношение к картине, понимать содержание картины и её художественные особенности; воспитывать самостоятельность, творческую активность, интерес к живописи; развивать чувство прекрасного) (Слайд 2)
4. Ребята, давайте запишем в тетрадях титульную часть. (Слайд 3)
Слушают стихотворение
Тема урока: Сочинение по картине Н. М. Ромадина "Вербы в половодье"
Записывают в тетрадях титульную часть
Личностные,
Мотивация
Регулятивные
Регулятивные,
целеполагание
2. Учебная задача
Подготовка к сочинению-описанию
1. Сведения об авторе картины и музее.
2. Беседа по ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>