лица мальчиков.
6. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- У вас на столах лежат листы формата А-3 и фломастеры. Подумайте, что бы вы нарисовали на картине, если б были художниками?
- Нарисуйте, какую-нибудь деталь картины за время звучания мелодии.
Звучит спокойная музыка. Дети рисуют элементы картины.
- Я хочу обратить ваше внимание на то, что на страницах учебника рядом с репродукцией находятся фрагменты картины. Е. В. Сыромятникова изобразила на палитре те оттенки красок, которые использовала сама для написания картины "Первые зрители". Они создают светлое, радостное настроение.
- Теперь посмотрим, какое настроение вызовут ваши оттенки красок. Какие оттенки красок использует художница при написании картины (светлые, яркие, жизнерадостные).
VI Выставка рисунков детей (с комментарием)
- Мрачные, тёмные тона говорят о том, что художника что-то волнует, беспокоит, а может быть у него плохое настроение.
- По вашей цветовой гамме можно сказать, что у вас хорошее, радостное настроение.
- А вот что, ребята, увидел на этой картине поэт Игорь Брумер:
Картина. Комната. Мальчишки,
почти залезшие в окно.
И не читают они книжки,
и не идут смотреть кино.
Картина в комнате и краски,
и кресло мягкое в углу,
но взгляд не оторвать от сказки,
от той прекраснейшей завязки,
что расплескалась по холсту.
В картине комната и тихо,
и звука не произнести.
Мы затаим дыханье, - слышишь,
чтоб красоту не извести.
Чтоб свежесть красок не поблекла,
ещё таких сырых, живых.
Чтоб нам чудес открылась дверка,
чтоб любоваться нам на них.
Итог урока. Самоанализ детей.
Что я сегодня узнал нового на уроке.
Чему я сегодня научился.
Какую инфо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>