Любовь к березе сливается у поэта и у других поэтов любовью к родине, к России. Таким образом, понятие "береза" и Россия тесно связаны. Воспевая березу, объясняясь ей в любви, поэты воспевают Россию, признаются в любви к своей родине.
5. Вспомним тропы.
КРОССВОРД
1 группа. Определите изобразительно-художественные средства языка. Дайте определение каждого тропа в кроссворде.
Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла, (эпитет)
Люли, люли, стояла.
2. Сидит милый на крыльце
С выражением на лице,
А у милого лицо
Занимает все крыльцо. (гипербола)
2 группа.
1 Зеленая прическа,
Девическая грудь,
О, тонкая березка,
Что загляделась в пруд? (олицетворение)
2 Я навек за туманы и росы
Полюбил у березки стан,
И ее золотые косы,
И холщовый ее сарафан (метафора)
3 Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром. (сравнение)
Дайте определение этим тропам.
1. Работа с текстом.
Мы научимся находить изобразительно-художественные средства языка в тексте. Определите тип текста. Озаглавьте текст.
Ранним утром проснулось солнышко и взглянуло на холодную землю.
А там за ночь зима да мороз свои порядки навели: пушистым снегом равнины укрыли, на ветках березы развесили гирляндами ледяные сосульки.
Вместе с теплым солнышком весна прогнала на север злую зиму. Свежий ветерок разносил по лесу тончайшие весенние запахи.
Текст-описание создается с целью сообщить признаки того или иного предмета, живого существа или окружающей среды.
2. Игра "Ассоциации"
По очереди продолжаете ряд слов, называя ассоциации к слову БЕРЕЗА.
3. Редактирование текста.
Исправьте текст. Какая ошибка допущена
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>