м, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности, степень его возможной "закомплексованности".
(3)Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно - прислушиваясь, запоминая, читая и изучая. (4)Но хоть трудно - это надо. (5)Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших душ, нашей способности не поддаваться влияниям среды.
(Д. С. Лихачев)
1. Найти прилагательное в превосходной степени. (Важнейшая)
2. Найдите частицы. (Хоть, не)
3. Из предложения 2 выпишите относительное местоимение. (С кем)
4. В предложении 5 найти сочинительный союз. (Не только, но и)
А теперь счетная комиссия подводит итоги.
Команда победителей вполне заслужила пятёрки за сегодняшний урок.
На бланке ответов заполните последние две строки (самоанализ урока и самооценка от 1 до 10 баллов).
Домашнее задание: выполнить индивидуальные варианты экзаменационных работ (задания части В).
Карточки
1
2 конкурс "Третий лишний". В каждом ряду надо исключить третье лишнее слово, образованное не тем способом, что все остальные (В1).
1. Сочинитель, допоздна, сумеречно.
2. Протаранить, неточный, ответ.
2
2 конкурс "Третий лишний". В каждом ряду надо исключить третье лишнее слово, образованное не тем способом, что все остальные (В1).
1. Подорожник, обеденный, почему-то.
2. По-настоящему, внизу, небольшой.
3
2 конкурс "Третий лишний". В каждом ряду надо исключить третье лишнее слово, образованное не тем способом, что все остальные (В1).
1. Бережливый, с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>