этого цветка будем выдергивать, по очереди, по одному лепестку, где написаны план работы по изготовлению фартука.
1. Снять мерки.
2. Построить чертеж.
3. Подготовить детали выкройки к раскрою.
4. Раскроить детали изделия.
5. Подготовить крой к обработке.
6. Выполнить работы по пошиву и отделке изделия.
(к нагрудно - поясным изделиям)
Называют парные и непарные детали
Определяют порядок изготовления фартука
Познавательные УУД:
мыслительный эксперимент.
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать. слушать и слышать собеседника, учителя
Личностные УУД
самопознание;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
3.
Введение в тему.
Постановка учебной задачи
Какие этапы мы уже проделали?
Какой этап нам необходимо изучить?
Какова тема нашего урока?
Какие цели мы поставим перед собой?
Первые три.
Подготовить детали кроя к обработке.
Подготовка деталей кроя к обработке Обучать способам перевода контурных линий; развивать умение планировать работу поэтапно; воспитывать умение работать самостоятельно по инструкционным картам; воспитывать терпение, аккуратность в работе
Познавательные УУД:
сравнение;
анализ;
систематизация;
мыслительный эксперимент;
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать. слушать и слышать собеседника, учителя
Личностные УУД
самопознание;
4.
"Открытие нового знания". Объяснение нового материала
Рассказываю о том, какими стежками выполняются копировальные строчки, какая должна быть длина стежков, какой высоты должны быть петельки, какими нитками прокладывают копиров
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>