Подарок в ладошке

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими про - блемами или неприятностями. Если тема тебе не инте - ресна, дашь ли ты это понять собеседнику?- нет
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?- да
4. Нравится ли тебе говорить приятное людям, чтобы поднять их настроение?- да
5. Часто ли ты используешь злые шутки?- нет
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность? - нет
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?-да
8. С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?- да
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты про - играешь?- нет
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выс - лушивать аргументы другого человека?- да
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе роди - телей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?- да
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы раз - веселить своих друзей?-нет
"Письма добра"
В течении всей недели у нас работала специальная почта. Несколько часов понадобилось для того, чтобы перебрать почту. (Раздаются открытки добра и счастья)
"Подарок в ладошке"
Участвует весь класс, в том числе и классный руководитель. Ребята по очереди подходят к тому, кто им более симпатичен в классе: вкладывают свои ладошки в ладони друга и дарят подарок, говорят "добрые" слова. Непременное условие, если у того, кому ребенок хочет подойти, уже есть подарок, то он должен подойти к другому. Можно подарить несколько подарков или сделать сюрприз всем одноклассникам.
Итог
Учитель: Молодцы дети, что вы поняли с какими качествами характера лучше ж