ой картой.
Р. Формировать и осуществлять контроль и коррекцию в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном. Уметь применять полученные знания на практике.
Л. Развивать трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности
-Посмотрите, пожалуйста на доску, из каких деталей состоит изделие? Как скрепляются детали?
-Рассмотрите технологическую карту изготовления аппликации.
Учитель показывает последовательность выполнения аппликации, дети повторяют.
-Если возникают трудности, обратитесь за помощью к товарищам или к сигнальным карточкам. Красная - нужна помощь, голубая - все получается.
Ребята внимательно смотрят как учитель поэтапно выполняет работу начинают выполнять сами.
Выполняют практическую работу с использованием инструкционных карт.
6. Подведение итогов
Закрепить изученное на уроке
Словесный метод
-Что мы делали сегодня на уроке?
-Чему научись вы сегодня на уроке?
-С каким материалом работали?
-Где и когда вы можете применить свои знания на практике?
Отвечают на вопросы учителя.
Фронтальная и индивидуальная
Презентация
Power Point
"Слайд 5"
Устный фронтальный контроль
П. Ориентируются в своей системе знаний.
Р. Оценивают собственную деятельность на уроке.
Л. Проявляют интерес к предмету.
7. Рефлексия
Инициировать рефлексию по поводу своего психоэмоционального состояния
Словесный метод, прием незаконченное предложение
- Ребята, а сейчас я предлагаю вам оценить свою работу на уроке,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>