ские фигуры. Воспитатель предлагает детям взять по фигуре и рассказать о них (какая фигура, цвет, есть ли у нее углы, какой величины)
Воспитатель: Ребята посмотрите на фигуры, они веселые или грустные? (веселые) Давайте и мы им улыбнемся. А веселые они потому что, вы их правильно назвали. Ребята, мы сороку нашли? А куда же мы пойдем? (обращает внимание детей на следы сороки, идут по следам и подходят к столику, на котором лежит коробка из под конфет).
3. Воспитатель: Ну вот, ребята, мы и нашли подарочки. Посмотрим, что там? (открывают коробку, а там лежат карточки). Ребята, это не подарки, это еще одна игра. Сорока хочет чтобы мы по этим карточкам рассказали сказку. Берите все по одной карточке (на них изображены силуэты из фигурок героев сказки "Репка"). Дети составляют сказку и рассказывают с помощью воспитателя.
Воспитатель: Молодцы ребята? Отправляемся дальше, искать сороку.
4. Подходят к дидактическому столу. Воспитатель обращает внимание детей, на то, что чего не хватает (пробок).
Воспитатель: Ребята, эта сорока открутила все пробочки, и хочет посмотреть сможете ли вы прикрутить все пробочки по цвету. На дерево - зеленые, на облачко - синие, на солнышко - желтые и т. д. , дети выполняют задание, а по окончании на стуле находят спящую сороку. Они ее будят.
Сорока: Здравствуйте, мои хорошие. Вы меня простите, что я взяла ваши подарочки. Мне было скучно, и я захотела, чтобы вы со мной поиграли. Вам понравились мои игры? (да) Вручает детям шкатулочку с подарочками. В шкатулке яйца - киндер, а внутри конфетки: горошек и подушечки. Дети рассказывают у кого какая конфета: круглая, квадратная, какого цвета, благодарят курочку Рябу.
Страницы: << < 1 | 2