. Исправь ошибки в тексте. (самостоятельно)
Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны яркие желтые кувшинки. Привлекают внимание растения с листьями, похожими на стрелы. Это ряска. По поверхности воды стремительно бегают жуки-плавунцы, а по водным растениям медленно ползают двустворчатые моллюски, прудовики и катушки. (обратная связь осуществляется через показ светофоров)
- Как приспособились птицы, живущие у водоемов в добывании пищи?
Составьте 1-2 схему цепей питания, характерных для птиц. (на доске составляем 1 схему питания)
б) Укажи стрелочками, что к чему приводит:
1. В водоемы спускают воду из промышленных предприятий.
а) начинают образовываться болота
2. Выловили двустворчатых моллюсков.
б) в воду поступает кислород для дыхания рыб
3. Все озеро заросло камышами, тростником, стрелолистами, водорослями.
в) загрязняются водоемы и погибают растения и животные
4. Зимой рыбаки наделали лунок во льду.
г) вода стала мутной в водоеме
Впишите названия животных водоемов.
Впишите названия растений водоемов.
1. Сыпучее вещество, которое получается в результате разрушения и измельчения камней. (Песок)
2. Часть растения, которая находится глубоко в земле. (Корень)
3. Образование на ветке, из которого появляется лист или цветок. (Почка)
4. Вещество, которое необходимо для каждого растения. (Вода)
3. Животное, которое имеет восемь ног. (Паук)
Составьте 1-2 схему цепей питания, характерных для птиц. (на доске составляем 1 схему питания)
- Кто внимательно слушал, о ком мы не поговорили, согласно нашему плану?
б) Укажи стрелочками, что к чему приводит:
1. В водоемы спускают воду из промышленных
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>