Почва и её значение

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

br/> -- Какие природные удобрения используют?
-Есть ли у почвы враги?
-Какие?
Как люди могут вести борьбу с врагами почвы?
Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы



Читают самостоятельно текст. Отвечают на вопросы учителя




На почве растут растения которые являются пищей для животных





Повторяют ритмичные движения за учителем










Читают "рассказ агронома"









Отвечают на вопросы по тексту
Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков; отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности, оформлять свои мысли в устной речи, с учетом своих учебных и жизненных ситуациях, отстаивать свою точку зрения.


V. Домашне задание
-Мы с вами узнали, чему радуется почва и чему огорчается. А кто же в основном
её огорчает?



VI. Итог урока
Что нового узнали на уроке?
-Какие вы знаете природные удобрения?

- Когда почва плодородна?
- Назовите врагов почвы.

Навоз, куриный помет, торф.


Когда в ней много перегноя.

Сильные ветры, овраги, дожди.




Познавательные УУД: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, делать самостоятельные простые выводы.

VII. Р

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: