ьных комбинаций( любую из ранее разученных). Продолжительность 2-3 мин.
Педагог: Что мы сейчас рассказали?
Варианты детских ответов будут различными.
Педагог: Вот интересно, движения у всех одинаковые, а смысл рассказа - разный!
Как вы думаете, почему?
Педагог: Сегодня я хочу, чтобы мы с вами пообщались, но …без слов. Встаем в круг. В руках у меня невидимый воздушный шар ( для принятия поставленной задачи, необходимо обговорить размер шара и использовать метод показа,т. е педагог первый включается в игру). К кому попадает шар - делает с ним любое движение.
Игра «Невидимый шар». Продолжительность 2-3 мин. Обязательно музыкальное сопровождение по выбору педагога. В конце игры «шар» можно вынести из зала либо передать гостям.
F
J
œ
À
hš
À
ð
gdš
Педагог: Отлично! Сейчас предлагаю посмотреться в зеркало. А вот «зеркалом» будет ваш друг. Делимся по парам. Те, кто слева - «зеркало», кто справа - показывает движение и замирает. Задача «зеркала» одновременно повторить не только жест, но и выражение лица.
Продолжительность игры 2 мин, затем следует смена ролей. Музыкальное сопровождение - в медленном темпе.
Педагог: Какие творческие профессии вы знаете?
Дети: Певцы, музыканты, художники и т. д. , скульпторы.
Педагог: Чем занимается скульптор?
Далее следуют ответы.
Педагог: Предлагаю вам ненадолго стать скульпторами. Поменялись парами. Договоритесь, кто будет скульптором, а кто «глиной» в его руках. Задача творца слепить из податливого материала сказочного героя. Какого - придумайте сами! Кто будет готов, поднимает руку, а мы с гостями попытаемся отгадать ваш замысел.
После первого задания следует смена ролей. Продолжительность 5-6 мин. Звучит музыкальное сопровождение. Одна из р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>