ть гораздо меньше.
-Давайте попробуем составить правила, как вести себя на природе.
(После каждой проанализированной ситуации заранее подготовленные дети рассказывают стихотворение о правилах поведения в природе).
Работа со слайдами.
1. Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
(На доске появляется 1 правило: Не шуми в лесу!)
Слайд 7.
-Чем занимается ребёнок на этом слайде?
-Как вы думаете ,почему этого делать нельзя?
2. Дети запомнить должны и понять:
Гнёзда у птичек нельзя разорять!
Если в траве увидали яйцо
Или услышали крики птенцов,
Не приближайтесь, не лезьте туда
И не тревожьте ни птиц, ни гнезда.
(На доске появляется 2 правило: Не разоряй птичьи гнёзда!)
Слайд 8.
-Что делает мальчик?
-Почему же нельзя ломать деревья? Их же в лесу много.
3. Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, ну, кому они мешают?
( На доске появляется правило 3. Не ломай деревья и кустарники!)
Слайд 9.
-Какие же дети хорошие. Нашли в лесу ёжика и птенчиков и несут домой.
Дети правильно поступают?
-Почему вы так считаете?
4. Для ёжиков и белок лес - это дом родной.
Они живут там смело и летом и зимой:
Поэтому не стоит их в город забирать. . .
Поверь: они в неволе не будут есть и спать. . .
(Появляется правило4:Не лови диких животных и не уноси их домой!)
Слайд 10.
-Что же мы видим на этом слайде?
-Ребята ,а для чего в лесу появились кормуш
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>