случаи из жизни, когда дразнили их или их приятелей.
Попросите у ребят разрешения разыграть некоторые ситуации из рассказанных ими или заранее приготовьте для инсценировки пару случаев, которые вы подметили в этом или в другом классе.
Работа в группах.
Подвижная часть.
Цель: отдых и разминка
Упражнение "Солнце светит на. . . "
Ведущий находится в центре комнаты. Игроки свободно двигаются по комнате. Когда ведущий хлопает в ладоши и произносит слова "солнце светит на, солнце светит на, солнце светит на. . "
- тех, кто улыбается по утрам;
- тех, кто любит животных;
- тех, кто помогает родителям;
- тех, кто причесывается по утрам;
- тех, кто играет с младшими;
- тех, кто любит маму и папу;
- тех, кто доброжелательно относится к людям;
- тех, кто помогает бабушкам и дедушкам.
Если слова ведущего имеют отношение к игрокам, то они должны подбежать к ведущему и дотронуться до него.
Упражнение "Молекулы"
Цель: в игровой форме разбиться на мини группы.
Дети двигаются в хаотичном порядке по классу и по сигналу ведущего собираются в тройки. Сделайте несколько подходов, что бы дети немного пошевелились и расслабились. Затем попросите остаться в образовавшихся тройках для работы над следующим упражнением.
И так, дети разбились на тройки и ведущий предлагает поиграть в такую игру. Необходимо выбрать одного ребенка - он будет в роли дразнящего, другой - в роли того, кого обижают, третий - наблюдатель. Наблюдатель поочередно обращается то к чувствам обиженного, то пытается встать на место того, кто обзывает, понять, зачем он это все делает. Если, вдруг, ситуация из игровой переходит в по-настоящему обидную, дети начинают ссориться, наблюдатель говорит: "Стоп!&quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>