Зубы надо чистить с углов, с боковых зубов. Сначала изнутри, вверх- вниз. Так чистят стеночки. По верхушкам зубов водим щёткой кругами или петельками. Когда мы почистим зубы, щётку надо помыть и поставить в стаканчик.
Сколько раз в день надо чистить зубы? (Два раза. )
Когда? (Утром и вечером. )
Какой пастой вы пользуетесь?
Учащиеся называют пасты.
Показывает несколько образцов зубной пасты, обращая внимание на их индивидуальные особенности. (до 2х лет,с 3 лет)
-- Для детей выпускается специальная детская зубная паста (показывает образец).
Представьте, что вы -- художник. Для вас поступил заказ. Познакомьтесь с его условиями на странице 39 рабочей тетради.
Дети работают самостоятельно.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- У многих из вас сейчас молочные зубы меняются на постоянные. Может быть, не стоит ухаживать за молочными зубами, раз они всё равно выпадут?
Так рассуждать нельзя. Если молочный зуб заболел, то он заражает находящийся под ним, ещё не вышедший наружу, постоянный зубик. Получается: не ухаживая за молочными зубами, мы портим ещё не появившиеся зубы, с которыми нам жить всё оставшееся время.
Рассмотрите фотографии на странице 56 учебника. Какие из данных предметов нужны для чистки зубов и мытья рук? Какими предметами может пользоваться вся семья, а какие у каждого должны быть свои?
Что надо делать, чтобы у вас дома не поселилась Злючка-Грязючка? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Даю карточку с правилами личной гигиены (подписать рядом с каждым правилом,ДА или НЕТ). Приложение.
Проверяем и оцениваем урок и свою работу.
Спасибо за урок.
Приложение.
Правила ли
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>