ь предметы ухода за собакой.
2) Объяснить для чего предназначены.
Г)Ветеринары- сообщение о кошках
План исследования.
1)Одомашнивание кошек.
2)Родственники кошек в дикой природе.
3)Способности кошек.
Д)Фелинологи- подготовят сообщение о том, как нужно ухаживать за кошками.
План исследования.
1)Из конверта выбрать картинки и наклеить на лист.
2)Использовать при ответе и дополнить своими примерами.
Журналисты- проведут опрос населения и выяснят откуда берутся бездомные животные.
План исследования.
1)Провести опрос населения.
2) Выяснить откуда берутся бездомные животные.
5. Работа в группах с использованием словаря,энциклопедии, книг.
6. Отчет работы групп.
- Историки
-Кинологи
7. Физкультминутка» Кошка беспородная»
8. Продолжение отчета.
-Ветеринары
-Фелинологи.
9. А теперь посмотрим творческую работу группы журналистов.
-Клип «Спаси меня»
-Откуда берутся бездомные собаки и кошки?
-потерянные: забыли в транспорте, сбежали от хозяина.
-выброшенные: стали не нужны, не могут содержать.
-безнадзорные: у хозяина нет времени заниматься, не знают как воспитывать, не могут справиться с собаками бойцовских пород.
Взяв в дом животное, помни-
Это член твоей семьи
И его нельзя выгнать на улицу.
«Мы в ответе за тех, кого приручили. »
Антуан де Сент Экзюпери.
9. Рефлексия.
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника с. 43,в рамке. )
-Оцените свои достижения на уроке.
(учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор)
10. Подведение итогов урока.
-О чем мы говорили сегодня на уроке?
-Почему мы любим своих домашних питомцев?
Я надеюсь, что вы запомните сегодняшний урок и будете добрыми и заботли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>