Почему мы любим кошек и собак?

угого ученика- партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером.
Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная.
Образовательные ресурсы: презентация «О кошках и собаках», клип» Спаси меня», песня «Кошка беспородная. »
Сценарий урока.
Организационный момент.
Актуализация знаний.
- Клип «Звери идут в школу. »
Учитель: - Зачем звери идут в школу?
- А на какой вопрос мы искали ответ на прошлом уроке?
-Почему появляется радуга, почему она разноцветная?
3. Самоопределение к деятельности.
-А сейчас Мудрая Черепаха загадает вам загадки, а вы попробуйте определить
О чем будем говорить на уроке?
У порога плачет,
Коготки прячет,
Тихо в комнату войдет,
Замурлычет, запоет.
(кошка)
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.



B

hO
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи.
(Собака)
- Догадались, о чем сегодня пойдет речь на уроке?
-О кошках и собаках.
-Прочитайте тему урока на с. 42.
-Почему мы любим кошек и собак?
- Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой?
-Обсудим наше отношение к домашним питомцам. Научимся ухаживать за кошкой и собакой
4. Работа по теме урока.
-Для успешной работы разобьемся на группы:
1) фелинологи
2) кинологи
3)ветеринары
4)историки
5)журналисты
-Работа в группах.
А) Историки- подготовят доклад- выставку о собаководстве в России.
План исследования
Одомашнивание собак.
Родственники собаки в дикой природе.
Разновидности собак.
Способности собак.
В)Кинологи-готовят сообщение о том как нужно ухаживать за собаками.
План исследования.
1)В магазине купит