Продолжение работы по теме урока.
Учатся доказывать свою точку зрения, слушать других(коммуникативные УУД)Самостоятельно применяют знания(личностные УУД).
- Рассмотрите на стр. 43 предметы, необходимые для ухода за кошкой и собакой. Объясните, для чего они нужны? - Чтение стихотворения учителем.
Все мяукал котёнок
Во дворе под кустом,
Все хотелось котёнку,
Чтоб позвал кто - то в дом.
Вдруг с куста одинокий
Прошуршал желтый лист -
Показалось котёнку,
Что позвали: "кис - кис".
Замирая от счастья,
Он помчался на зов,
Только дверь оказалась
Заперта на засов.
- Не забывайте, что мы в ответе за тех, кого приручили. Не забывайте кормить, поить своего маленького друга.
Викторина
1) Эти шалунишки играют в кошки - мышки (Том и Джерри)
2) Он - кот звезда экрана. Практичен, мудр, деловит. Сельскохозяйственными планами на всю Россию знаменит (Матроскин)
3) Его любимая фраза: "Ребята давайте жить дружно!" (Леопольд)
4) Закончите фразу: кот, который пугает и ловит синицу, которая часто ворует пшеницу, которая в темном чулане хранится, в доме, который построил . . . . (Джек)
5) Сидит на окошке, и хвост как у кошки, и нос, и усы, а не кошка (кот).
Рассуждают, высказывают свое мнение.
V. Рефлексия и подведение итогов урока
обучающиеся учатся определять степень успешности выполнения своей работы, понимать причины неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации. Формируются регулятивные УУД.
- Почему мы любим своих домашних питомцев?
- Как нужно ухаживать за кошкой?
- Как нужно ухаживать за собакой?
- Оцените свои достижения на уроке.
- Д. З. -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>