гать предположения и доказывать их;
Коммуникативные: адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.
Воспитательные
воспитание любви, внимательного и бережного обращения к родной природе;
привитие интереса к данной теме.
Личностные:
Аккуратно выполняют задания.
Уверены в своих возможностях.
КУМО: УМК "Школа России", Плешаков А. А. Окружающий мир 1 класс, часть 2.
Используемые приёмы: просмотр видео, презентация, карточки
Оборудование: учебник, презентация, видео, картинки для рефлексии, карточки.
Ход урока
Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
деятельность учеников с ОВЗ
Методы и приемы
Организационно - мотивационный
1 мин
Здравствуйте, я рада приветствовать вас на уроке! Меня зовут Екатерина Васильевна. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
Садитесь!
Слушают учителя
Садятся
Постановка темы и цели.
5 мин
- О чём пойдёт речь сегодня на уроке, вы узнаете, если отгадаете загадки.
Он пришёл, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна промывал,
На крыльце потанцевал.
Побродил по крыше вволю
И ушёл по лужам в поле. ( Дождь)
Носится, свищет,
Мечется, рыщет,
Где пробежит - листик дрожит.
Где пронесётся - дерево гнётся. (Ветер)
- Предположите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке.
Сегодня мы с вами узнаем, почему идет дождь и откуда дует ветер.
Научимся объяснять причины возникновения дождя и ветра.
Дождь
Ветер
О дожде и ветре
Словесный (беседа)
Загадки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>